目的 了解学校学生中跨性别女性与跨性别男性的心理及行为异同。方法 2020年1月8日至18日，在跨性别志愿者协助下采用滚雪球抽样的方法抽取调查对象并进行网络问卷调查。结果 两者在性取向(P＝0。012)、母亲的文化程度(P＝0。038)、父亲的文化程度(P＝0。005)、日常装扮(P＝0。035)、等方面差异有统计学意义。单因素分析结果显示，不同文化程度、是否有固定收入、日常装扮、是否打算做性别重置手术的"学生"跨性别者年龄比较，差异均有统计学意义(P＜0。05)。结论 "学生"跨性别群体内部有诸多差异，针对不同状况及时采取措施。
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