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中职小组合作学习实施的误区及对策

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中职学校老师在运用小组合作学习方式时,存在自主学习实施不到位、滥用合作学习、合作讨论的时间控制不当、分组不科学、职责不明确、教师调控作用没有精准发挥等问题、这些问题和不足,制约了小组合作学习的效率,不利于教育教学质量的提高.因此,笔者提出了自己的观点和做法.

吴金程

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泰安市岱岳区职业教育中心,山东 泰安 271000

中职 小组合作学习 误区 对策

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(3)
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