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信息化环境下的欠发达地区农村小学青年教师专业成长提升研究——以郎溪县钱桥小学为例

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在教育信息化的进程中，教师对于获取和利用信息的能力如何，可以说将直接与教师的教育教学能力和水平成正比，也与学校的发展密切相关。教育信息化飞速发展和教师应用能力普遍不高，尤其是农村小学教师态度消极形成了巨大的反差和矛盾。本文就尝试探索如何在一所欠发达地区的农村小学借助信息化的研究来促进教师专业化成长，增强他们的自信和积极态度，带动整个学校的教育教研氛围，为学生的成长和学校的发展注入活力，也为其他农村学校提供一定的参考。

张敏

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宣城市教体局教育技术中心,安徽 宣城 242000

信息化 青年教师 专业成长 学校发展

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(4)
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