目的:从教学目标、内容、方法、评价等四个方面调查分层教学在中职英语教学中的实施情况,发现问题,并针对问题制定教学策略.方法:随机抽取上海市某卫生学校实施英语分层教学的5个班共207人(涉及4个不同专业,两个年级),对参与分层教学的全体教师和抽样学生进行问卷调查和对比分析.结果:教学策略实施后,学生对中职英语分层教学目标、内容、方法、评价的效果认同度及英语学习兴趣均高于教学策略实施前(p<0.005).结论:针对中职英语分层教学相关策略为有效,能更好地适应和满足中职生在英语学习中不同层次的需求,获得更好的教学效果.
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