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针对学龄前儿童的AR类教育绘本的探索与思考

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  • 万方数据
随着"Internet+"时代的到来，手机、平板电脑和其他移动手持设备的迅速发展为增强现实(AR)技术的发展提供了合适的平台。在教育领域，通过AR技术丰富教学场景以加深学生理解的研究引起了国内外众多专家学者的广泛关注。其中，AR技术在学龄前教育领域具有广阔的发展空间。本文从用户研究角度探讨了AR技术在儿童教育绘本中的应用，总结了针对学龄前儿童的AR技术应用时应注意的三个设计原则:交互设计界面设计原则、视觉元素设计原则、情感体验设计原则，以期为学龄前儿童的AR类教育绘本设计提供一定的参考。

熊昕蕾、杨子杭、王丹颖

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南京航空航天大学金城学院,江苏 南京211156

增强现实技术 学龄前教育 儿童绘本设计

南京航空航天大学金城学院2019大学生创造项目课题

2019050Y13

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(6)
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