本研究采用改进的访谈方法，考察3、4、5、6岁儿童性别类型活动的发展规律，以及性别恒常性与性别类型活动的关系。结果 表明:学前儿童性别类型活动的不同任务随着年龄发展有不同的发展趋势，3岁儿童还没有玩具偏好，但是20％的3岁儿童已经表现出玩伴偏好，半数左右的4、5岁儿童表现出玩具偏好和玩伴偏好，6岁儿童完全表现出玩具偏好，但只有63。3％的6岁儿童表现出玩伴偏好;同时性别类型活动的发展存在性别差异;性别恒常性的不同水平与性别类型活动的关系不同，性别认同与两种性别类型活动存在相关，性别稳定性与玩具偏好存在相关，性别一致性与两种性别类型活动都不存在相关;性别类型活动与性别恒常性的关系存在性别差异。
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