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小学语文群文阅读教学的策略

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本文基于群文阅读教学的优势和特点,围绕群文组合、教学模式和阅读方法等,根据文本之间的关联点组建群文,兼顾课内外文本,构建"1+N"的群文阅读教学模式,从中心文本向其他文本进行辐射,选择多元化阅读方法,例如进行专题式阅读、比照式阅读等,从而为群文阅读提供一些借鉴.

韩佃伟

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山东省青岛西海岸新区大场小学,山东 青岛266414

语文 群文阅读 策略

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(7)
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