摘要
总书记在党的十九大报告中指出,要"实现高等教育的内涵式发展".在2018年5月2日北京大学师生座谈会上,总书记再次强调,"走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路".过程性考核在一定程度上是提升高等教育质量、提升人才培养能力、实现高等教育内涵式发展道路的重要途径之一.因此,在"以学生为中心"的教学模式的引导下,将理实一体课程过程考核融入整个教学中,有利于提高学生对平时学习的重视程度,激发学习的热情与动机.本文从考核主体、考核内容、考核形式三个方面研究理实一体课多元化过程考核体系的构建,具有重要的现实意义.
基金项目
2019年大连科技学院高等教育教学改革研究项目(XJG201935)
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