初中生物教学应培养的四个学科意识

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中文摘要：学科教学中,渗透思维意识不但有利于学生理解并掌握学科知识点,为进一步的教学工作提供便利;而且可以培养学生的学科思维模式,把握学科学法,为高中生物的学习打下良好的思维基础.总结阐述了初中生物教学中涉及的四个意识:实验中设置对照意识、生物的进化意识、结构与功能相统一的意识和保护环境的意识,同时介绍在生物教学实践中培养这意识的思路和方式以及教学实践需要注意的一些地方.

作者：

李建国

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作者单位：

忻州师范学院附属外国语中学,山西忻州034000

关键词：

对照进化结构功能环保

出版年：

2020

山东青年

共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03

ISSN：1004-0927

年,卷(期)：2020.(8)

参考文献量3