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以《电工技术》课程为例刍议课程思政

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笔者从课程思政对教师的要求、课程思政对学生的期望、如何发掘专业课程中的思政元素、课程思政必须进行教学改革、完善制度保证课程思政的长效性五个方面进行思考,以《电工技术》课程为例刍议课程思政,实现知识传播、能力培养和价值引领的完美统一,真正达到立德树人的目标。

欧阳艳容、杨雪、方洁

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陆军工程大学军械士官学校,湖北 武汉430075

课程思政 师德 教学改革 价值引领

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子:0.03
ISSN:1004-0927
年,卷(期):2020.(8)
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