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基于模型建构的教学反思——以浙教版七下《日食》为例
基于模型建构的教学反思——以浙教版七下《日食》为例
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万方数据
中文摘要：
模型建构是一种为了再现真实事物某种本质特征(如结构、功能、特征、联系、过程等)的用一种更加便捷的物质形式或思维形式存在的相似物。在初中科学教学中，建构模型用以直观再现抽象事物的科学原理、形成过程或是模拟微观世界各运动规律，给学生带来更加清晰、易懂的科学感受。本文阐述新教师在应用模型建构中，会出现一些不成熟的问题以及相关反思。
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作者：
孙波蕾
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作者单位：
台州学院,浙江 台州318000
关键词：
模型建构
科学教学反思
出版年：
2020
山东青年
共青团山东省委
山东青年
影响因子：
0.03
ISSN：
1004-0927
年,卷(期)：
2020.
(8)
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