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他山之石,可以为错——谈"召唤结构"于鲁迅小说教学中的运用

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鲁迅作为我国文坛的领军人物,其作品有着鲜明的个人特色,"唤醒""讽刺""反思""批判""揭露"等是其作品的标签.由于个人写作风格和时代背景 差异等原因,导致鲁迅作品在"教"和"学"上存在着双重压力.本文以鲁迅小说为切入点,带入"召唤结构"理论,从"鲁迅小说教学存在的问题"、"'召唤结构'的实施路径"以及"在运用'召唤结构'时需要注意的问题"三方面入手,多角度探讨"召唤结构"在鲁迅小说教学中的运用,以期对一线教师的鲁迅小说教学有所启发.

欧宇

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贵州师范大学 文学院,贵州 贵阳550025

召唤结构 鲁迅 小说教学

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(8)
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