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基于课程创生视域的大学英语课堂教师自主性分析
基于课程创生视域的大学英语课堂教师自主性分析
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万方数据
中文摘要：
自主学习能力一直以来都是教育发展的重要目标,学生的自主学习能力与教师课堂的自主创生能力相关联.本文从教师自主性入手,论述当前影响大学英语教师课程创生能力的影响因素及其提高途径.
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作者：
程福梅、朱莉莉
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作者单位：
德州学院外国语学院,山东 德州253000
关键词：
课程创生
大学英语
自主性
出版年：
2020
山东青年
共青团山东省委
山东青年
影响因子：
0.03
ISSN：
1004-0927
年,卷(期)：
2020.
(8)
参考文献量
2
万方数据
