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PBL联合EBL教学在临床外科教学中的效果研究

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  • 万方数据
目的 研究PBL与EBL联合教学法在临床外科教学中的应用价值。方法 以本校2015级临床医学专业五年制本科生为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，其中观察组联用PBL和EBL教学法，对照组实行传统教学法，比较教学安排后两组学生的满意度和考核成绩。结果 观察组的考核成绩(总成绩82。1±9。6分、理论成绩57。9±8。2分、临床见习成绩23。5±6。8分)均优于对照组分(74。2±8。9分、53。4±8。1分、20。6±7。2分)(P<0。05);观察组的教学满意度(96。67％)均比对照组(87。78％)高(P<0。05)。结论 于临床外科教学工作中联用PBL和EBL教学法，可显著提高医学生的成绩，改善教学满意度，建议在后期各个学科的教学工作中推广。

丁伟、朱薇

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皖南医学院弋矶山医院烧伤整形科,安徽 芜湖241000

皖南医学院护理学院基础护理学教研室,安徽 芜湖241000

PBL EBL 烧伤科 外科 教学方式

安徽省高校优秀青年人才支持项目

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2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(9)
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