[目的]了解高职护生中医知信行现状并分析原因，为高职护生的教学改革提供依据。[方法]对长沙卫生职业学院在校护生共120名及40名中药学生进行问卷调查。[结果]护理专业1年级学生分别和护理2年级、3年级以及中药专业的学生在中医"知""信""行"三方面分别比较差异存在统计学意义(P<0。01);护理2年级和3年级学生在中医"知""信""行"三方面的比较差异无统计学意义(P>0。01);护理2年级及3年级学生与中药专业的学生在中医"行"方面比较差异有统计学意义(P<0。01)。[结论]高职护理专业学生仍需进一步加深中医知识的学习理解，并加强理论联系实践能力，将中医知识灵活运用到日常工作中，发挥中医独有的优势。
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