山东青年2020，Issue(9) ：311-312.

浅析教学互动对小学生英语学习的促进作用

郑怡 郑灵珍
山东青年2020，Issue(9) ：311-312.
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浅析教学互动对小学生英语学习的促进作用

郑怡 1郑灵珍1
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作者信息

  • 1. 浙江中医药大学滨江学院,浙江 杭州310053
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摘要

传统教学模式弊端渐显,已不能再满足社会进步的需求时,教学模式的更新是必要的.而教学互动的出现成功地将"以老师为中心"的传统教学模式转向"以学生为中心"的新型教学模式,弥补了传统教学模式的不足.本研究以昆阳镇一小六年级学生为例,通过问卷调查法与访谈法,发现教学互动可以促进小学生的英语学习兴趣、提高小学生的自主学习能力、发展小学生的创新能力以及培养小学生掌握和应用知识的能力.因此,小学英语教师在课堂中应适当设计一些游戏环节、插入英语情景剧表演等来提高课堂效率.

关键词

传统教学模式/新型教学模式/小学英语教学/教学互动

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出版年

2020
山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
参考文献量1
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