基于核心素养视域下的高中化学课堂情境创设策略

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中文摘要：普通高中化学课程标准指出，化学学科核心素养是学生必备的科学素养，是学生终身学习和发展的重要基础。普通高中化学课程以全面发展学生化学学科核心素养为主旨，创设情境进行化学课堂教学，对培养学生的化学学科核心素养起到关键的作用。教师应用恰当的课堂情境进行教学，让学生摆脱枯燥的理论知识学习，在轻松的氛围中学习、建构知识，可以帮助学生更有效的理解学习内容，促进学生知识间的迁移，提升了教师的教学质量、学生的学习效率。本文主要从五个方面浅谈如何创设情境进行课堂教学，促进学生化学学科核心素养的提升。

作者：

赵莹

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作者单位：

山东师范大学化学化工与材料科学学院,山东济南250000

关键词：

高中化学学科核心素养情境教学

出版年：

2020

山东青年

共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03

ISSN：1004-0927

年,卷(期)：2020.(10)

参考文献量1