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词汇加工深度理论对二语课堂词汇附带习得的影响
词汇加工深度理论对二语课堂词汇附带习得的影响
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万方数据
中文摘要：
词汇是二语习得的基础，贯穿于二语听、说、读、写译各个方面，词汇积累对学习者二语技能培养起到举足轻重的作用。文章讨论了在二语课堂上词汇刻意学习时间非常有限的客观情况下，教师应该如何在词汇加工理论的指导下设计更有针对性地教学任务，提高学习者二语词汇附带习得的效率。
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作者：
曹笑芳
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作者单位：
无锡商业职业技术学院,江苏 无锡214153
关键词：
词汇附带习得
加工深度理论
投入量
出版年：
2020
山东青年
共青团山东省委
山东青年
影响因子：
0.03
ISSN：
1004-0927
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
2
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