生物课堂学生专注力的培养

王晓玲 ¹钟思美 ²刘凤萍³

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作者信息

1. 白城师范学院,吉林白城137000
2. 防城港市新时代高级中学,广西防城港 538021
3. 白城十中,吉林白城137000
折叠

摘要

学生在生物课堂上普遍存在专注力差的现象,而影响学生生物课堂专注力的因素包括教师、学生、环境三种因素,对此笔者提出了从做好充足的生物课前准备,引导学生的专注力;建立良好的课堂秩序,保持学生的专注力;设计独出心裁的导入语,吸引学生的专注力;运用丰富有趣的生物教学方法,吸引学生的专注力;语言幽默风趣,激起学生的专注力;发挥情感因素,吸引学生的眼球;运用自我暗示法,保持专注力七个方面培养学生专注力.这些策略运用到具体实践中,能在一定程度上提高生物课堂学生的专注力,实现生物课堂的有效性.

关键词

专注力/课堂/生物教师/培养

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出版年

2020

山东青年

共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03

ISSN：1004-0927

参考文献量8

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