STEM教育背景下小学科学教师专业素养提升策略

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中文摘要：STEM教育作为一种现代化的教学模式，主要是指科学、技术、工程和数学的一种跨学科综合教育，是面向所有学生来培养综合素质的载体。小学科学教师作为STEM教育的主力军，随着新教育的不断发展，社会对其专业素养也提出了更严格的要求。基于此，本研究通过对STEM教育背景下小学科学教师专业素养的现状及影响因素进行探究，进而提出小学科学教师专业素养提升的有效策略。

作者：

钟惊雷、赵梦媛

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作者单位：

湖州师范学院,浙江湖州313000

浙江宁波福山正达外国语学校,浙江宁波315000

关键词：

STEM教育专业素养小学科学教师策略

基金：

2019年度浙江省教育科学规划课题

项目编号：

2019SCG038

出版年：

2020

山东青年

共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03

ISSN：1004-0927

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量3