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情景式教学在中国近现代史纲要课程中的应用

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情景式教学是为完成特定的教学任务而创设情景的教学策略组合，它是对传统教学手段的有效补充，可以激发学生学习兴趣，深化对内容的理解掌握，提升情感认同，促进能力转化。将情景式教学应用于中国近现代史纲要课程教学，对于课程学习和学生能力素质的培养具有重要价值。针对情景式教学容易出现的问题，笔者提出了现地参观感受情景、角色扮演模拟情景、影像资料还原情景、案例分析导入情景、主题活动融入情景、问题启发串联情景等教学策略。

陈鹏

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陆军装甲兵学院,北京100072

中国近现代史纲要 实践教学 情景教学

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(12)
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