首页|以目标引动、任务驱动为核心的学科带头人培训实践——以2018年漳州市第五届中小学学科带头人培训为例

以目标引动、任务驱动为核心的学科带头人培训实践——以2018年漳州市第五届中小学学科带头人培训为例

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驱动力是事物产生、发展的驱使原动力，驱动力的大小决定着事物的发展速度。以目标驱动为核心进行学科带头人培训可以促使学科带头人产生强大的接续驱动力，并赖以朝着既定目标成长。漳州市中小学学科带头人培训已经举办五期，参训的教师成长速度快，培训效果显著。

程日庆

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闽南师范大学继续教育学院,福建 漳州363000

驱动力 教师成长 学科带头人

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(12)
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