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五年制高职学生理论课教学中自主管理能力的培养与意义

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随着教学改革进展的加快,高职院校已然成为教育的新阵地,生源也在不断扩大,由于学生素质参差不齐,来源较为复杂,原有的学生管理模式出现了诸多的弊端.本文从五年制高职院校理论课教学中的自主管理能力谈起,分析了学生如何在课堂中做到自主管理能力的培养,从而为高职院校学生自主管理提供更多有建设性的参考意见,促进高职院校成为创新教育的新阵地.

万玲

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湖南艺术职业学院

高职院校 高职学生 自主管理

2016年湖南省教育厅科学研究项目

16C1166

2017

神州(中旬刊)
中国通俗文艺研究会

神州(中旬刊)

影响因子：0.171
ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2017.(2)
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