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基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践
基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践
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中文摘要：
以具体的课堂教学展开分析讨论,重点阐述了基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践.利用语言为导入方式,将写作作为输出方式的教学实例,同时结合批判性阅读策略就英语写作中的关键环节进行了深入的探讨,由阅读文章的选取、语言输入的强化以及对阅读时间的科学分配等方面予以了总结反思.
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作者：
赵欢
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作者单位：
杭州市余杭高级中学
关键词：
批判性阅读策略
高中英语
以读促写
输入
输出
出版年：
2017
山海经(故事)
山海经(故事)
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(1)
被引量
1
参考文献量
3
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