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全语言教育理念下的3-6岁儿童语言学习策略研究——家庭教育视角

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语言学习活动在学前儿童教育中占据重要地位,它对儿童语言能力、认知、社会情感发展具有重要影响.运用全语言教育理念,关注儿童语言发展的全面性、整体性,把握儿童语言学习的生活性、建构性,探究学前儿童语言学习的家庭教育策略,对学前儿童发展具有积极意义.

李久东、陈俊廷

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阿坝师范学院

阿坝师范学院学生科研项目

JXYZ201525

2017

山海经(故事)

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ISSN：
年,卷(期)：2017.(1)
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