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刍议小学语文识字教学

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识字教学是小学语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础.多识字、早识字有利于学生及早进入汉字阅读,给他们打开一个生活经验世界之外的丰富多彩的文本世界.但是,由于对新教材把握的不当,小学语文识字教学出现了识字过程规律化、识字数量平均化、识写两类同一化、识字方法单一化的误区.走出小学语文识字教学误区,应寓教于乐,激发识字兴趣;创设情境,增强识字与生活的联系;巩固识字,启迪学生心智.

李静

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内蒙古乌海市海勃湾区第五小学

小学语文 识字 教学

2017

山海经(故事)

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ISSN：
年,卷(期)：2017.(1)