山海经(故事)2017，Issue(1) ：125.

刍议小学语文识字教学

李静
山海经(故事)2017，Issue(1) ：125.
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刍议小学语文识字教学

李静1
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作者信息

  • 1. 内蒙古乌海市海勃湾区第五小学
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摘要

识字教学是小学语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础.多识字、早识字有利于学生及早进入汉字阅读,给他们打开一个生活经验世界之外的丰富多彩的文本世界.但是,由于对新教材把握的不当,小学语文识字教学出现了识字过程规律化、识字数量平均化、识写两类同一化、识字方法单一化的误区.走出小学语文识字教学误区,应寓教于乐,激发识字兴趣;创设情境,增强识字与生活的联系;巩固识字,启迪学生心智.

关键词

小学语文/识字/教学

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出版年

2017
山海经(故事)

山海经(故事)

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