山海经(故事)2017，Issue(9) ：153.

民族预科《高等数学》课堂中渗透数学文化——以数列极限为例

陈琼 李苓苓
山海经(故事)2017，Issue(9) ：153.
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民族预科《高等数学》课堂中渗透数学文化——以数列极限为例

陈琼 1李苓苓1
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作者信息

  • 1. 南昌工学院基础教学部
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基金项目

南昌工学院校级教改课题(NGJG-2015-51)

出版年

2017
山海经(故事)

山海经(故事)

ISSN：
被引量1
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