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基于CIPP评价模型的高职电子商务专业多证融合培育评价体系构建

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多证融合的培育模式是深化产教融合、校企合作,培育高质量高素质技能型人才的关键实现路径.但是,多证融合的培育效果尚未形成较为统一的评价体系.因此,本研究运用了 CIPP评价模型,结合电子商务专业特征,构建起电子商务专业的多证融合的培育模式评价指标体系,从"背景评价""输入评价""过程评价""输出评价"四个维度反馈目前电子商务专业多证融合的培育效果,为后续增强校企合作开展职业教育的适应性提供帮助,更能够为相关管理部门调整现有职业教育政策、提出新的教育改革制度提供参考.

陈少妮、孙霏

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广东创新科技职业学院

CIPP 多证融合 教育改革 评价体系

粤高职商贸教指委2022年度教育教学改革项目

2024

上海商业
上海市商业经济学会

上海商业

影响因子：0.056
ISSN：1007-2845
年,卷(期)：2024.(1)
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