高段培智语文应用文写作教学的策略探究——以写"个人名片"为例

陶婷婷¹

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作者信息

1. 杭州市临平区汀洲学校浙江杭州 311100
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摘要

应用文在培智学校高段语文教学中是一个重点教学内容,在平常生活中出现频率也较高.高段学生即将完成义务教育阶段的学习,进入新的阶段,这时候就需要完成自己的个人简历表即"个人名片",但是培智学生的理解能力较弱,知识的迁移、转换较慢,书写能力差,这就使写作个人名片困难重重.因此,教师需要总结归纳原因并采取相应的策略,尊重学生的个体差异,帮助学生掌握应用文的写作方法,为今后的生活奠定基础.

关键词

应用文/培智语文/问题归因/教学策略

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出版年

2022

绥化学院学报

绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

被引量1

参考文献量3

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