绥化学院学报2022，Vol.42Issue(1) ：53-56.

自闭症谱系障碍儿童随班就读现状研究述评

A Review of the Learning in Regular Class for Children with Autism Spectrum Disorder

孙瑜 徐胜
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(1) ：53-56.
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自闭症谱系障碍儿童随班就读现状研究述评

A Review of the Learning in Regular Class for Children with Autism Spectrum Disorder

孙瑜 1徐胜2
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作者信息

  • 1. 重庆师范大学教育科学学院 重庆 401331
  • 2. 华东师范大学教育学部康复科学系 上海 200062
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摘要

文章探究自闭症谱系障碍儿童随班就读领域的主要研究现状,以明确未来的研究方向,并为一线教师提供实践建议.采用文献分析法,梳理近6年(2015—2021年)自闭症谱系障碍儿童随班就读的相关文献,发现现阶段自闭症谱系障碍儿童在随班就读过程中主要面临社交障碍、情绪行为问题、焦虑严重、接受度低、支持服务体制不完善等问题.鉴于此,亟需开展循证实践研究、发挥巡回教师功用、调整教育安置形式、完善随班就读支持服务体系.

关键词

自闭症谱系障碍儿童/随班就读/述评

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出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
被引量1
参考文献量10
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