绥化学院学报2022，Vol.42Issue(1) ：57-61.

自闭症谱系障碍儿童语言与心理理论关系研究述评

张燕 张欣
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(1) ：57-61.
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自闭症谱系障碍儿童语言与心理理论关系研究述评

张燕 1张欣2
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作者信息

  • 1. 西安欧亚学院人文教育学院 陕西西安 710000
  • 2. 福建幼儿专科师范学院教育学院 福建福州 350000
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摘要

探究自闭症儿童语言与心理理论发展之间的关系能够增强其语言能力与非语言能力间的协同性,为改善其社会功能障碍提供新的思路.通过文献分析法对国内外现有探讨自闭症儿童语言与心理理论关系的研究进行梳理与分析,对二者之间的弱式关系与强式关系分别进行总结.在对已有研究进行归纳的基础上,提出"增强自闭症儿童心理理论测验的适应性""明晰语言内部诸要素对自闭症儿童心理理论的作用机制""通过语言训练提升自闭症儿童的心理理论"等未来研究方向.

关键词

自闭症/语言/心理理论

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出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量4
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