绥化学院学报2022，Vol.42Issue(1) ：122-126.

特殊型语言障碍的特点、诊断、成因和教学干预

Characteristics, Diagnosis, Causes and Teaching Intervention of Specific Language Impairment

赵建蓉 薛锦
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(1) ：122-126.
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特殊型语言障碍的特点、诊断、成因和教学干预

Characteristics, Diagnosis, Causes and Teaching Intervention of Specific Language Impairment

赵建蓉 1薛锦1
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作者信息

  • 1. 北京科技大学外国语学院 北京 100083
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摘要

特殊型语言障碍(Specific Language Impairment,SLI)是一种发展性语言障碍,表现为语言发展迟缓或异常.SLI儿童在语音、词素句法、语义和语用等方面均存在问题,在词素句法方面尤为严重.文章综述SLI的特点、诊断标准和成因,梳理SLI儿童语法教学的干预研究及成效(语法促进法、元语言法以及两者相结合的干预方法),并展望SLI干预研究的发展趋势.

关键词

特殊型语言障碍/语法教学/干预/学龄儿童

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基金项目

中央高校基本科研业务费项目(FRF-BR-18-005A)

出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量1
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