绥化学院学报2022，Vol.42Issue(4) ：86-89.

美国自闭症儿童家长培训的实施程序及启示

张晓艺 郭启华
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(4) ：86-89.
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美国自闭症儿童家长培训的实施程序及启示

张晓艺 1郭启华1
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作者信息

  • 1. 安庆师范大学教师教育学院 安徽安庆 246003
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摘要

家长培训是指由专业人员对家长进行干预技巧的培训,帮助家长在家庭对自闭症儿童实施干预.本研究以Jump Start、PLAY两个培训计划为例进行研究,总结得出美国自闭症儿童家长培训的程序可分为三步;第一,评估自闭症儿童,制定家庭培训计划;第二,实施家长培训,落实个别化干预计划;第三,提供家庭服务,保障干预计划实施效果.培训结果表明,由培训后的家长实施干预,自闭症儿童语言、社交等方面均得到了发展.

关键词

自闭症儿童/家庭教育/家长培训

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基金项目

安徽省哲学社会科学规划后期项目(AHSKHQ2019D002)

出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量2
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