绥化学院学报2022，Vol.42Issue(4) ：106-109.

新世纪特殊教育教师专业化发展:挑战、特征及优化路径

Professional Development of Special Education Teachers in the New Century:Challenges, Characteristics and Optimized Paths

高雅婷 于松梅
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(4) ：106-109.
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新世纪特殊教育教师专业化发展:挑战、特征及优化路径

Professional Development of Special Education Teachers in the New Century:Challenges, Characteristics and Optimized Paths

高雅婷 1于松梅1
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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学教育学院 辽宁大连 116029
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摘要

新世纪我国特殊教育面临机遇与挑战并存的发展局面.特殊教育的生源变化、社区化服务趋势以及信息化科技发展的要求给新时期特殊教育教师的专业发展提出了挑战.特殊教育教师的专业化发展将愈加体现专业性、角色多样性、合作性、创新性等特征.文章进一步从教师生涯发展、融合教师培养及整合技术的专业知识构建三个方面提出优化特教教师专业发展的路径.

关键词

特殊教育教师/专业发展/优化路径

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出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量6
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