绥化学院学报2022，Vol.42Issue(7) ：101-106.

新课标背景下培智学校教师胜任力特征研究

杜林 邓英
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(7) ：101-106.
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新课标背景下培智学校教师胜任力特征研究

杜林 1邓英2
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作者信息

  • 1. 西南大学教育学部
  • 2. 西南大学教师教育学院 重庆 400715
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摘要

培智学校教育质量提升的关键在于教师胜任力的提高.通过问卷调查法,对我国培智学校特殊教育教师胜任力现状进行研究.结果表明:我国培智学校特殊教育教师胜任力总体处于中上水平,各维度发展水平存在差异,在教龄、学历、教研、科研参与上存在显著性差异.研究认为可采取以下措施来提高培智学校教师胜任力:提供充足培训机会,提高培训质量;强化专家对教师科研能力的指导;教师自身应提高自主发展意识.

关键词

特殊教育教师/胜任力/影响因素

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基金项目

中央高校基本科研业务费专项(SWU1909774)

出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量19
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