绥化学院学报2022，Vol.42Issue(7) ：119-123.

冰岛大学职前教师融合教育素养培养路径探析

Study on the Path of Inclusive Educational Competence Training with Pre-service Teachers in the Icelandic Universities

公海玲 苏慧
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(7) ：119-123.
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冰岛大学职前教师融合教育素养培养路径探析

Study on the Path of Inclusive Educational Competence Training with Pre-service Teachers in the Icelandic Universities

公海玲 1苏慧1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079
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摘要

教师融合教育素养的培养对于融合教育的实施至关重要.冰岛大学作为冰岛教师人才培养中心,积极开展国际合作、进行院系改革、变革培养模式、从双重路径调整课程结构,培养输送具有融合教育素养的高素质教师人才.文章介绍了冰岛大学教师融合教育素养培养之路,以期从培养主体、培养核心、融合课程三方面为我国教师融合教育素养的培养提供经验和启示.

关键词

融合教育/冰岛大学/教师融合教育素养

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基金项目

国家社会科学基金 "十三五"规划2017年度教育学青年课题(CHA170264)

出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量9
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