绥化学院学报2022，Vol.42Issue(7) ：141-144.

基于PDCA循环模型的送教上门工作质量提升路径

张燕 张欣
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(7) ：141-144.
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基于PDCA循环模型的送教上门工作质量提升路径

张燕 1张欣2
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作者信息

  • 1. 西安市雁塔区雁祥学校 陕西西安 710000
  • 2. 福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院 福建福州 350000
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摘要

送教上门工作的质量提升关系着重度残疾儿童是否能够接受到公平而有质量的教育,也影响着特殊教育事业的内部均衡发展.研究基于PDCA循环模型,分析出送教上门工作面临的困境主要有:送教上门工作指导意见的操作性不强;送教内容的精准性有待提升;缺乏送教上门的质量评估体系;未形成持续改进的闭环反馈模式.依据PDCA循环模型"计划—执行—检查—处理"的内在逻辑,提出应加强顶层设计的指导性与可操作性、协调多方资源实现科学精准送教、逐步构建送教上门工作质量评估体系、促成送教上门工作质量的迭代升级.

关键词

PDCA循环模型/送教上门/质量提升

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出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量8
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