绥化学院学报2022，Vol.42Issue(8) ：107-109.

课堂参与对大学生爱国主义教育效能提升路径探析

张娜
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(8) ：107-109.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

课堂参与对大学生爱国主义教育效能提升路径探析

张娜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 哈尔滨理工大学 黑龙江哈尔滨 150080
  • 折叠

摘要

传统爱国主义教育模式往往单一地依托思想政治课程,其内容具有抽象、枯燥、远离生活等不足,因此应不断总结经验教训,创新教学方法,探索新时代背景下大学生爱国主义教育新途径.借助参与性教育模式的内容多样化、灵活化,适应大学生的思想需求,用行动带动思想,激发大学生的爱国情怀,帮助他们高校学生树立正确的道德观、人生观、价值观,增强大学生爱国主义教育的实际效果.

关键词

爱国主义教育/课堂参与/大学生

引用本文复制引用

基金项目

黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(20KSE352)

出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
被引量1
参考文献量4
段落导航相关论文