摘要
在高校"聋人工作室"中,应用"导师-学长制"模式是当代聋人高等教育的重要创新举措,学长制模式与导师制相辅相成、互相支持.通过熟知高等教育方针、教学规律,具有创新创业精神和一定专业技能的高校教师对聋人工作室的指导,再加之"学长制"营造融洽和谐的伙伴氛围,以此提升聋大学生的积极性和创造性,有效促进聋人工作室的教学、科研、创新创业和聋大学生的健康持续发展.
基金项目
中央支持地方高校改革发展资金人才培养项目(2020)(2020YQ10)
黑龙江省教育厅基本科研业务费项目(YWK10236210202)
绥化学院科研创新团队项目(第五批)(SIT05010)
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