绥化学院学报2022，Vol.42Issue(10) ：126-130.

残疾人教育专家委员会的权力运作困境及对策——基于约翰·弗伦奇的权力类型理论

Operational Dilemmas and Countermeasures of the Committee of Experts on Education for People with Disabilities ——Based on John French's Power Type Theory

徐纯 彭兴蓬
绥化学院学报2022，Vol.42Issue(10) ：126-130.
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残疾人教育专家委员会的权力运作困境及对策——基于约翰·弗伦奇的权力类型理论

Operational Dilemmas and Countermeasures of the Committee of Experts on Education for People with Disabilities ——Based on John French's Power Type Theory

徐纯 1彭兴蓬1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079
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摘要

新修订的《残疾人教育条例》提出设立县级残疾人教育专家委员会,主导特殊儿童入学鉴定评估工作,但其权责和运行程序描述不清.文章基于约翰·弗伦奇的权力类型理论分析残疾人教育专家委员会的权力运作,发现其存在合法权力运用失实、专家权力运用失准、双重权力运作冲突等权力运作问题,提出从规范运行章程、坚持多元评量、加强监督评估三方面着手化解权力运作问题,以期保障鉴定评估工作稳步开展.

关键词

残疾人教育专家委员会/特殊儿童鉴定评估/权力/专家权力/合法权力

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基金项目

中国残联研究课题(2021)(21&ZZ006)

出版年

2022
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量9
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