绥化学院学报2023，Vol.43Issue(1) ：28-32.

基于扎根理论的融合教育质量影响因素分析及对策

黄建中 陆瑾 孙雯 杜新荣 沈文琴
绥化学院学报2023，Vol.43Issue(1) ：28-32.
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基于扎根理论的融合教育质量影响因素分析及对策

黄建中 1陆瑾 2孙雯 2杜新荣 2沈文琴2
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作者信息

  • 1. 深圳第二职业教育技术学校
  • 2. 深圳元平特殊教育学校 广东深圳 518100
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摘要

融合教育的发展已从量的提升过渡到对质的追求,融合教育质量关乎整体教育质量的提升.文章利用扎根理论来探究融合教育质量的影响因素,研究表明,融合教育质量受政策机制、融合环境等外部因素以及资源支持、人员参与等内部因素共同影响.据此提出了提升融合教育质量的四点启示.

关键词

融合教育/影响因素/扎根理论

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基金项目

2020年深圳市重大招标课题(zdazz20003)

出版年

2023
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量10
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