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基于扎根理论的融合教育质量影响因素分析及对策
基于扎根理论的融合教育质量影响因素分析及对策
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维普
万方数据
中文摘要：
融合教育的发展已从量的提升过渡到对质的追求,融合教育质量关乎整体教育质量的提升.文章利用扎根理论来探究融合教育质量的影响因素,研究表明,融合教育质量受政策机制、融合环境等外部因素以及资源支持、人员参与等内部因素共同影响.据此提出了提升融合教育质量的四点启示.
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作者：
黄建中、陆瑾、孙雯、杜新荣、沈文琴
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作者单位：
深圳第二职业教育技术学校
深圳元平特殊教育学校 广东深圳 518100
关键词：
融合教育
影响因素
扎根理论
基金：
2020年深圳市重大招标课题
项目编号：
zdazz20003
出版年：
2023
绥化学院学报
绥化学院
绥化学院学报
影响因子：
0.195
ISSN：
2095-0438
年,卷(期)：
2023.
43
(1)
参考文献量
10
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