绥化学院学报2023，Vol.43Issue(1) ：46-49.

培智学校包班制管理模式的探索与实践 ——以G特殊教育学校为例

The Exploration and Practice of the Management Mode of Self-Contained Class in Schools for the Mentally Disabled

刘春生 李霞
绥化学院学报2023，Vol.43Issue(1) ：46-49.
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培智学校包班制管理模式的探索与实践 ——以G特殊教育学校为例

The Exploration and Practice of the Management Mode of Self-Contained Class in Schools for the Mentally Disabled

刘春生 1李霞1
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  • 1. 高邮市荷花塘特殊教育学校 江苏高邮 225600
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摘要

近年来,包班制在特殊教育,尤其是培智教育领域受到越来越多的关注.培智包班制管理模式具有便于协作管理班级、便于协同进行教学、便于联合开展教研的优势.在具体的实践路径中,应加强协作管理提升班级管理效益,实施协同教学提升班级教学质量,开展联合教研提升教师专业素养,并通过提高包班教师的全科教学素质、加强包班教师的协同协作机制、优化包班制下的考核评价制度等,对包班制管理模式加以改进.

关键词

培智学校/包班制/管理模式

Key words

school for mentally retarded/self-contained class/management model

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基金项目

江苏省教育科学规划领导小组办公室教育科学规划课题(D/2021/04/140)

出版年

2023
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量3
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