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高校图书馆学生阅读沉浸体验发生路径研究——基于12个典型案例的定性比较分析

Paths Analysis of University Students'Flow Experience in Learning in Libraries——A Qualitative Comparative Analysis based on 12 Typical Cases

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为探求高校图书馆场域下学生阅读沉浸体验发生的机理,选取12位长时间在馆阅读的高校学生作为典型案例.通过定性比较分析(QCA)得出图书馆环境下学生阅读沉浸体验发生的条件维度与结果维度之间的充要关系,并形成各维度组合下的沉浸体验发生路径.研究发现,自我兴趣与群体氛围是图书馆环境下学生发生阅读沉浸体验的先决条件,其中,自我兴趣是区别功利性阅读与沉浸阅读体验的重要维度;群体氛围作为图书馆环境下的特殊维度与沉浸体验的自我意识丧失结果并不冲突.

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王镐南、张义民

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贵州师范大学教育学院 贵州贵阳 550025

高校图书馆 阅读沉浸体验 定性比较分析 路径研究

2023

绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
年,卷(期)：2023.43(3)
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