绥化学院学报2023，Vol.43Issue(4) ：61-64.

培智教育教学生活化的反思与建议

Reflections and Suggestions on Life Oriented Teaching in Mentally Retarded Education

祝亚婕 胡雅梅
绥化学院学报2023，Vol.43Issue(4) ：61-64.
✕
  • 维普
  • 万方数据

培智教育教学生活化的反思与建议

Reflections and Suggestions on Life Oriented Teaching in Mentally Retarded Education

祝亚婕 1胡雅梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 沈阳师范大学教育科学学院 辽宁沈阳 110034
  • 折叠

摘要

2016年教育部发布了《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》,强调"要始终把培养、提高学生生活与社会适应能力作为教学的出发点和归宿",因此,"适应生活"应成为义务教育阶段培智学校教学的重心.为了更好帮助智障儿童适应生活,应实现培智教育教学的生活化,文章依据生活教育理论探讨了智障学生教学生活化存在的不足,即教学内容片面、场所局限、方式单一,并从教学生活化的内容、场所、方式三个方面提出相应的改进建议.

关键词

智障儿童/培智教育/教学生活化

Key words

mentally retarded children/mentally retarded education/life oriented teaching

引用本文复制引用

出版年

2023
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量3
段落导航相关论文