绥化学院学报2023，Vol.43Issue(4) ：112-116.

学前融合教育师资队伍建设高质量发展:内涵意蕴、现实困境与优化路径

余露 成云
绥化学院学报2023，Vol.43Issue(4) ：112-116.
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学前融合教育师资队伍建设高质量发展:内涵意蕴、现实困境与优化路径

余露 1成云1
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作者信息

  • 1. 西华师范大学教育学院 四川南充 637009
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摘要

学前融合教育师资队伍建设高质量发展是我国教育迈向"公平与质量追求"的重要课题.但目前我国学前融合教育师资队伍建设面临教师角色认识不清晰、师资队伍建设在准入标准、政策支持等方面存在瓶颈、多元化共育师资队伍处于乏力状态的现实困境.为推进学前融合教育师资队伍建设高质量发展,应构建以专业素养提升为核心的教师教育职前职后一体化发展模式,完善以激励教师专业发展为导向的制度保障体系,打造以多主体共同参与为路径的协同共育新格局.

关键词

学前融合教育/师资队伍建设/高质量发展

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基金项目

四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-694)

出版年

2023
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量11
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