基于概念隐喻的EFL词汇教学研究 ——以提高词汇产出深度为目标

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中文摘要：概念隐喻是当代认知研究中的重要概念工具.对任意域中的隐喻表达进行概括和总结,形成了底层隐含的概念隐喻.文章通过介绍隐喻认知理论探讨其在词汇产出中的应用,以教学个案为例,分析了概念隐喻理论在英语作为一门外语的词汇教学中的可行性及有效性.探讨提高学习者词汇产出深度的教学模式,并提供可供参考的教学方法,以达到用概念隐喻理论提高词汇产出深度,提升语言技能、思辨能力,熟悉国际话语体系和认知机制的目的.

作者：

秦国丽、程玲

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作者单位：

安徽中医药大学人文与国际教育交流学院安徽合肥 230012

关键词：

概念隐喻词汇产出深度词汇习得认知机制

基金：

安徽省中医药学科语言服务基地项目安徽中医药大学研究项目

项目编号：

2020AH00202021rwzd05

出版年：

2023

绥化学院学报

绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

年,卷(期)：2023.43(5)

参考文献量1