小学数学教学中量感培养的策略探究

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中文摘要：小学数学教学中培养学生量感不仅需要注意引导学生区分两种度量,要联系中华优秀传统文化和生活经验,而且需要注意量感培养的连贯性、系统性,关注课后练习形式的多样性.教师要从学生的实际生活出发创设情景,设计多样化的活动让学生参与其中,引导学生利用知识结构图主动建构知识框架,运用个性化作业帮助学生巩固知识,使学生经过"感知量-理解量-内化量-表达量"的过程,逐渐形成量知识的系统,从而促进学生量感的发展.

作者：

金敏

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作者单位：

喀什大学教育科学学院新疆喀什 844006

关键词：

新课标小学数学量感

出版年：

2023

绥化学院学报

绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

年,卷(期)：2023.43(5)

参考文献量3