绥化学院学报2023，Vol.43Issue(5) ：137-138.

小学数学教学中量感培养的策略探究

金敏
绥化学院学报2023，Vol.43Issue(5) ：137-138.
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小学数学教学中量感培养的策略探究

金敏1
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作者信息

  • 1. 喀什大学教育科学学院 新疆喀什 844006
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摘要

小学数学教学中培养学生量感不仅需要注意引导学生区分两种度量,要联系中华优秀传统文化和生活经验,而且需要注意量感培养的连贯性、系统性,关注课后练习形式的多样性.教师要从学生的实际生活出发创设情景,设计多样化的活动让学生参与其中,引导学生利用知识结构图主动建构知识框架,运用个性化作业帮助学生巩固知识,使学生经过"感知量-理解量-内化量-表达量"的过程,逐渐形成量知识的系统,从而促进学生量感的发展.

关键词

新课标/小学数学/量感

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出版年

2023
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量3
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