绥化学院学报2023，Vol.43Issue(7) ：1-9.

国内外融合教育课程研究热点比较研究:基于知识图谱可视化分析

A Comparative Research of Hotspot Domains of Inclusive Education Curriculum in China and Abroad:Visual Analysis Based on Knowledge Map

汪斯斯 董佳雨
绥化学院学报2023，Vol.43Issue(7) ：1-9.
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国内外融合教育课程研究热点比较研究:基于知识图谱可视化分析

A Comparative Research of Hotspot Domains of Inclusive Education Curriculum in China and Abroad:Visual Analysis Based on Knowledge Map

汪斯斯 1董佳雨2
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作者信息

  • 1. 南京特殊教育师范学院特殊教育学院
  • 2. 南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院 江苏南京 210038
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摘要

收集国内外近30年有关融合教育课程研究的期刊论文,经Bicomb的关键词统计、矩阵分析,及SPSS26.0的聚类分析后发现:国内外的研究热点涉及宏观层次的政策和支持体系研究,中观层次的教师、专业合作和条件研究,微观层次的课程调整和学业发展研究.每个研究层次既在研究主题和研究结论上有相似之处,也在研究视角、研究焦点和研究方法上存在差异.为推动我国融合教育课程研究走向成熟,未来应深化融合教育课程的政策研究,完善融合教育课程的内容研究,丰富融合教育课程的方法研究,拓展融合教育课程的主体研究.

关键词

融合教育课程/融合教育政策/课程调整/知识图谱

Key words

inclusive education curriculum/inclusive education policy/curriculum adaptation/knowledge map

引用本文复制引用

基金项目

2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA0626)

出版年

2023
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量24
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