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听障大学生英语学习现状、困境与教育对策研究 ——以郑州某大学为例

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文章使用改编问卷调查郑州某大学342名听障大学生;选取四名听障生、两名教师半结构化访谈.研究发现,听障大学生在英语学习中存在英语学习态度被动且动机弱,教师教学支持单一、听障学生学习资源匮乏,教学内容偏重于读写、忽视听说教学三大问题.据此提出提高听障大学生英语学习动机水平、完善教学支持与学习资源、提升英语听说教学三种对策.

吕佳心、关文军

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新疆师范大学教育科学学院

新疆教师教育研究中心 新疆乌鲁木齐 830017

听障大学生 英语学习 困境

2023

绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
年,卷(期)：2023.43(7)
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