绥化学院学报2023，Vol.43Issue(7) ：133-136.

特殊需要学生遭遇校园欺凌个案干预策略 ——基于重叠影响阈理论视角

操凯 吴小文
绥化学院学报2023，Vol.43Issue(7) ：133-136.
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特殊需要学生遭遇校园欺凌个案干预策略 ——基于重叠影响阈理论视角

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作者信息

  • 1. 广东职业技术学院教育学院 广东佛山 528237;华南师范大学教育科学学院 广东广州 510631
  • 2. 海珠区教育发展研究院 广东广州 510310
  • 折叠

摘要

特殊需要学生进入普通学校进行融合教育已是大势所趋.基于重叠影响域理论,通过对特殊需要学生遭遇校园欺凌行为的个案进行分析,从家校社协同的视角采取了一系列的干预策略,实践证明,干预效果良好且可持续.

关键词

特殊教育需要学生/校园欺凌/干预策略/重叠影响阈

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基金项目

广州市教育研究院2021年度面上课题(21AQT)

广东省高校思想政治教育课题(2021GXSZ147)

广东省哲学社会科学"十四五"规划202项目(GD22XJY26)

出版年

2023
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量5
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