特殊需要学生遭遇校园欺凌个案干预策略 —

特殊需要学生遭遇校园欺凌个案干预策略 ——基于重叠影响阈理论视角

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中文摘要：特殊需要学生进入普通学校进行融合教育已是大势所趋.基于重叠影响域理论,通过对特殊需要学生遭遇校园欺凌行为的个案进行分析,从家校社协同的视角采取了一系列的干预策略,实践证明,干预效果良好且可持续.

作者：

操凯、吴小文

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作者单位：

广东职业技术学院教育学院广东佛山 528237

华南师范大学教育科学学院广东广州 510631

海珠区教育发展研究院广东广州 510310

关键词：

特殊教育需要学生校园欺凌干预策略重叠影响阈

基金：

广州市教育研究院2021年度面上课题广东省高校思想政治教育课题广东省哲学社会科学"十四五"规划202项目

项目编号：

21AQT2021GXSZ147GD22XJY26

出版年：

2023

绥化学院学报

绥化学院

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

年,卷(期)：2023.43(7)